RELATO DA DISCUSSÃO:
Assistimos a dois vídeos sobre robótica educacional, cujo objetivo foi trazer interesse sobre o assunto e nos instigar a perceber a potencialidade do tema na educação. Com esses vídeos concluímos que é possível: usar a programação da escola e trabalhar com crianças a programação. Alguns exemplos foram: uso em mapas de um robozinho, na aula de geografia; scratch (linguagem logo turtleacademy.com); appinventor.mit.edu (arrastar os comportamentos).
Links para os vídeos vistos:
https://www.youtube.com/watch?v=YsXB4GTvfoc
Assistimos a dois vídeos sobre robótica educacional, cujo objetivo foi trazer interesse sobre o assunto e nos instigar a perceber a potencialidade do tema na educação. Com esses vídeos concluímos que é possível: usar a programação da escola e trabalhar com crianças a programação. Alguns exemplos foram: uso em mapas de um robozinho, na aula de geografia; scratch (linguagem logo turtleacademy.com); appinventor.mit.edu (arrastar os comportamentos).
Links para os vídeos vistos:
https://www.youtube.com/watch?v=YsXB4GTvfoc
Compreendemos que podemos introduzir os alunos na lógica da robótica, no desenvolvimento do raciocínio lógico e na busca por responder a problemas práticos do cotidiano com o uso da programação.
Em seguida, recebemos a visita de Amanda Maria, da escola Super Geeks. A professora apresentou uma aula introdutória sobre programação e robótica, explicando-nos como esse estudo é realizado em sua escola para o público de crianças e adolescentes. Em sua explanação, falou sobre: Histórico, cursos, metodologia da escola Super Geeks; Desafios: “competir” com os jogos; “mexer” no computador; os pais acharem que o curso é recreação. Por fim, falamos sobre os programas Arduino e Scratch.
Para mostrar como é possível trabalhar comandos de programação, Amanda nos deu 3 exercícios: Fizemos um jogo de sequência de comandos de programação através do site studio.code.org para iniciantes. Nele aprendemos comandos do tipo: move foward, turn left, turn righ, repeat until, if path etc. Em seguida, montamos uma placa de circuito que tinha como desafio acender três lâmpadas de led, utilizando os programas Arduino e S4A. Em nossa experiência, conseguimos acender as três lâmpadas. O próximo passo foi usar a lógica de programação para jogo, interligando o Arduino com o programa Pong.
IDEIAS PARA ROBÓTICA EDUCACIONAL:
A partir desta aula temos o desafio de pensar o nosso contexto de atuação.
Links dos projetos citados na imagem a seguir:
http://g1.globo.com/jornal-da-globo/videos/t/edicoes/v/alunos-de-manaus-montam-robos-para-preservar-o-meio-ambiente/1104352/
http://www.portaldaindustria.com.br/agenciacni/noticias/2017/02/estudantes-de-robotica-desenvolvem-projetos-que-ajudam-animais-pessoas-e-a-industria/
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